Komunikasi Guru Di Masa Pandemi Covid 19 (Studi Kasus Di SD Mi Hidayatullah Ternate)

Universitas Muhammadiyah Maluku Utara

Abstract

Di masa pandemi rata-rata sekolah dasar di kota melaksanakan proses pembelajaran secara daring secara penuh. Sementara SD MI Hidayatullah Ternate tidak  sepenuhnya melaksanakan proses pembelajaran secara daring artinya proses pembelajarannya  Kadang secara daring dan kadang secara luring.  Dengan proses pembelajaran tersebut seorang siswa juga selalu bisa menyesuaikan dengan proses pembelajaran yang telah dilakukannya. Dalam proses pembelajaran secara daring guru atau orang tua siswa MI Hidayatullah juga mengakui bahwa komunikasi yang dilakukannya selalu berjalan secara efektif.  Begitupun sebaliknya di dalam proses pembelajaran secara luring siswa maupun guru juga mengakui bahwa proses komunikasi selalu berjalan dengan efektif. Meskipun dalam proses pembelajaran secara tatap muka tersebut dilakukan sesuai  dengan protocol kesehatan. Padahal banya informasi yang kita dengar bahwa proses pembelajaran secara online  banyak dikeluhkan oleh masyarakat, karena sarana prasananya belum memenuhi.  Oleh karena itu,  dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  Pola Komunikasi Guru Dan Siswa SD MI Hidayatullah Ternate Dalam Proses Belajar  Mengajar Pada  Masa Pandemi Covid 19.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Kualitatif dengan pendekatan pendekatan Studi Kasus.

Berdasarkan pembahasan dari hasil penelitian maka penulis menyimpulkan, sebagai berikut: 1). Proses Komunikasi yang dilakukan oleh guru dalam proses mengajar kepada siswa di masa pandemi  adalah secara online dan  secara ofline. 2). Media yang digunakan dalam proses komunikasi tersebut adalah media zoom metting dan media aplikasi chating / WA grup.  3). proses mengajar guru kepada siswanya disampaikan dalam bentuk rekaman video kemudian dalam video tersebut berisikan penjelasan materi serta tugas yang harus dilakukan, kemudian siswa juga mengerjakan dan dikumpukan dalam bentuk video melalui WA grup. 4). Pola komunikasi  yang dilakukan oleh guru adalah pola komunikasi sekunder di mana guru menggunakan media zoom sebagai media pembelajaran dan banyak pesan yang disampaikan  berisikan contoh kongkrit serta ilustrasi-ilustrasi yang bisa dipahami oleh siswa. 5). Selain menggunakan komunikasi tersebut juga menggunakan Pola komunikasi linear yang mana, jika terdapat siswa yang belum paham dalam proses komunikasi melalui zoom metting maka guru mengarahakn kepada siswa tersebut untuk bertemu secara langsung di sekolah.